PROJETO PLANTE UMA ÁRVORE

 

  

Encontre aqui, a notícia publicada no site do Governo do Estado da Paraíba, sobre a caminhada realizada pelo CEJA em parceria com as escolas municipais e estaduais de Mari.

 Encontre aqui todas as notícias, ações e projetos realizados pelo CEJA - Mari.

PROJETO PLANTE UMA ÁRVORE

Atividade com hipertexto - PROINFO - TICs

PROJETO PLANTE UMA ÁRVORE - CEJA - Mari

- Abordar o tema Meio Ambiente através de atividades com hipertexto em músicas.

Grupo: Danielle Z Ventura Nunes Ferreira
            Gleyciane Cristina
            Paulo Alves
            Rafael Elianos

- Pesquisar na internet através dos links sugeridos na letra das música e fazer uma breve análise sobre o conteúdo pesquisado.

Xote Ecológico

Luiz Gonzaga

Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
E se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
E se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde é que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu
 

Inclusão Digital no CEJA-MARI

Conclusão do Projeto

Foi proposto neste projeto, a inclusão digital de alguns alunos da educação de jovens e adultos - CEJA-Mari, com o objetivo principal de fazer com que esses alunos se familiarizem com o computador e o utilize na construção do conhecimento.
Percebeu-se que as novas tecnologias despertaram interesse, curiosidade, funcionando desta forma, como estímulo. A maioria dos alunos manifestou com espontaneidade o desejo de utilizar tais recursos.
Apesar do desafio da inclusão digital estar batendo a porta já há algum tempo, a informática ainda vem sendo incorporada pela escola de forma tímida e
sem objetivos definidos por uma série de motivos que vão desde ás necessidades mais básicas, como falta de estrutura e material, até a falta de professores preparados para incluir as TICs em sua prática pedagógica, além da inexistência de um programa de inclusão digital na escola dessa modalidade de ensino(CEJA).
É fato que as TICs vêm forçando mudanças nos métodos de ensino, utilizadas adequadamente, tornam o ensino interessante, motivador, estimulam a criatividade, curiosidade e comunicação, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Através deste projeto de Inclusão Digital no CEJA-Mari, os alunos foram orientados a utilizar o computador e aliá-lo às suas necessidades reais, fazendo dele uma ferramenta que possa ser utilizada de forma autônoma na construção do conhecimento.

Registro das Atividades Propostas

Percebeu-se que as novas tecnologias despertaram interesse, curiosidade, funcionando desta forma, como estímulo, motivação.
A maioria dos alunos manifestou com espontaneidade o desejo de utilizar tais recursos.

Criação de email

Utilizando vídeos do youtube para exemplificação de assunto abordado na aula de Filosofia

Passo a Passo para Criação de Email

Este é o print do passo a passo para a criação de email, demonstrado aos alunos em forma de cartaz para sempre que desejarem, visualizarem.

  








  




 


























  

  

Questionário - Perfil do Aluno CEJA-Mari

Questionário elaborado com o objetivo de traçar um perfil do aluno CEJA-Mari, sobre os conhecimentos prévios em relação às TICs.

Importância da Inserção Digital dos Jovens e Adultos do CEJA

Muitas pessoas que procuram o CEJA-Mari estão afastadas dos bancos escolares há muito tempo, de tal forma, que esta realidade por si só já é uma dificuldade para o aprendizado e muito mais, quando se refere ao uso de tecnologias, mas especificamente o uso de computador.
Tal dificuldade se identifica para muitos desses alunos, justamente porque na época em que muitos deles frequentaram a escola, tal ferramenta nem existia no âmbito escolar.
O aluno desta modalidade de ensino é um jovem ou adulto que acaba sendo excluído ou pela possibilidade de acesso à escolarização, ou pela exclusão da educação regular, por ter que trabalhar.
Quando chegam à escola, trazem consigo muitos conhecimentos "assistemáticos", além de "medos", pouca estima e pouca motivação para aprender, o que leva à índices consideráveis de evasão escolar.
É imprescindível valorizar o que os jovens e adultos traz de melhor como por exemplo a experiência, responsabilidade, maturidade, necessidade de aprender.
Cabe ao educador usar de imaginação e criatividade para motivar seus alunos a aprenderem. Os jovens e adultos devem ser estimulados a serem criativos e participativos dentro e fora do ambiente escolar. Recursos como internet, funciona como meio educativo para um processo de ensino e aprendizado mais atualizado, contextualizado, inovador.
É importante inserir estes discentes nos meios virtuais, visto que, já estão incluídos em parte, com o uso de celulares, caixas eletrônicas e outros.
A inclusão digital é valorizar os alunos perante a sociedade e a dinâmica social em que estão inseridos. Isto faz com que resgatem a dignidade rompendo com preconceitos através de oportunidades de socialização, de reinserção na sociedade.

Projeto Inclusão Digital no CEJA - Mari

Justificativa

O projeto Inclusão Digital no CEJA - Mari será desenvolvido a partir da necessidade de incluir socialmente e digitalmente os alunos desta instituição, além de contemplá-los com mais uma ferramenta de aprendizagem que estimule a compreensão e reflexão dos conteúdos abordados em sala de aula.

Essa inserção pode e deve iniciar no âmbito escolar como uma nova maneira de ensinar os conteúdos convencionais.

Tendo em vista a temática da inclusão digital, este projeto espera contribuir com a reflexão sobre o papel construtivo das mídias digitais no desenvolvimento do educando e fazer com que perceba a importância de estar inserido nas TICs.

Objetivo Geral

Fortalecer o uso das TICs para os alunos do CEJA-MARI, incluindo-os digitalmente na sociedade e contemplá-los com mais uma ferramenta de aprendizagem que estimule a reflexão e o pensamento.

Objetivos Específicos

- Fazer com que os alunos se familiarizem com as TICs, utilizando-as como forma de motivação e aprendizagem na construção do conhecimento;

- Instrumentalizar os alunos com noções básicas de manuseio do computador;

- Criação de email, incluindo- os assim, no meio virtual;

- Propiciar um melhor entendimento do assunto abordado em sala de aula através das TICs.

Procedimentos Metodológicos

- Apresentação de vídeos no site YouTube para auxiliar no entendimento de um conteúdo;

- Ensinar os alunos o manuseio básico do computador;
- Ensinar os alunos a acessarem sites de busca, pesquisa, sites educativos.

A importância da Inclusão Digital na Educação de Jovens e Adultos

Na era da informação e da comunicação onde o mundo globalizado se atualiza a cada segundo, cada vez mais o acesso a informações é ampliado praticamente em tempo real, em uma época em que nos relacionamos e interagimos de formas diferentes de tempos atrás, faz-se necessário, que os alunos da educação de jovens e adultos sejam incluídos na era digitalizada e que possam usufruir das mídias digitais como ferramentas facilitadoras do processo ensino-aprendizado. É preciso que os professores ao trabalharem com a modalidade de educação de jovens e adultos, utilizem as tecnologias em sala de aula, para que esse aluno possa ter um contato maior com essas tecnologias, e percebam a importância de estar inserido nessas novas mídias comunicacionais. Trabalhar com educandos jovens e adultos na perspectiva das novas tecnologias é diferente em relação às demais modalidades, porque se trabalha com pessoas que não tiveram a oportunidade de freqüentar o ensino na idade e período regular, por isso, a maioria desses alunos se acham incapaesz de lidarem com tais recursos tecnológicos como computaodres e internet. Além do que, a maioria não tem acesso a essas mídias em seu cotidiano. Portanto, pode ficar a cargo da escola fazer este processo de inclusão tecnológica. Os alunos da educação de jovens e adultos precisam adequar-se ás mídias digitais e cabe ao professor incentivar a participação dos mesmos nos meios virtuais/tecnológicos. Para isso, o docente deve organizar e planejar suas atividades incluindo entre os recursos didáticos, os materiais tecnológicos disponíveis na escola.
Com o intuito de incluir esses alunos no meio virtual e principalmente estimular o interesse, a atenção, curiosidade e a vontade de aprender, foi desenvolvido o projeto "Inclusão Digital no CEJA-Mari", que visa apresentar algumas mídias digitais aos alunos da referida escola e promover aulas mais dinâmicas, motivantes e lúdicas, além de auxiliá-los a manusear o computador.